DeepOcean

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>　　在中国崇尚权威的文化氛围中，名人名言占的地位是很重的，很多名家说的话，
往往被人民当成指导自己人生观世界观的不二准则，但这些几千年流传下来的名言中，
也有一些话被人刻意或无知地曲解，背离了话语者本身的意旨与初衷，迷惑了天下万千
受众。影不才，试举数例解析一二，以还世情真相与大众……好了我再文诌诌地说话大
家估计要扔鸡蛋，虚荣心也满足了，下面开始举例开讲。
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>　　1、以德抱怨
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>　　原句："或曰：'以德报怨，何如？'子曰："何以报德？以直报怨，以德报德" —
———《论语 宪问》
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>　　以德抱怨，是我们常听到的一句话了，人们通常理解的"以德抱怨"什么意思呢？
就是说：孔老夫子教我们，别人欺负你了，你要忍，被打碎牙齿也要往肚子里吞，别人
来欺负你，你反而应该对他更好，要用你的爱心去感化他，用你的胸怀去感动他。这就
让人感觉很有点肃然了。想想看，如果我一巴掌呼过去那个被打的人还笑笑说打得好啊
，你越打我我就要对你越好 ……遇到这种情况我也会感动到傻眼，这多好一孩子，多
伟大的情操啊……
>
>　　但事实上，我们根本曲解了孔子的原意，我当初，也万万没想到原来在孔子这句"
以德抱怨"的后边还跟着另外一段话，什么话呢？子曰："以德抱怨，何以报德？以直报
怨，以德报德！"看完以后，幡然醒悟，原来我们都被某个断章取义的孔子 FANS给玩了
一把！当时的真实情况是怎么样的呢？孔子的一个弟子问他说：师傅，别人打我了，我
不打他，我反而要对他好，用我的道德和教养羞死他，让他悔悟，好不好？孔子就说了
，你以德抱怨，那"何以报德？"别人以德来待你的时候，你才需要以德来回报别人。可
是现在别人打了你，你就应该 "以直抱怨"，拿起板砖飞他！看！就因为被人故意省略
了一句话，刚烈如火的孔老夫子一下就被扭曲成了现在这个温婉的受气包形象。
>
>　　与西方文化相比，东方文明一向被认为是谦逊坚忍的，同样是被人欺负，西方的
带头大哥耶稣在圣经里就叫嚣要： "以眼还眼，以牙还牙。"小弟们！别人瞪了你一眼
，你就要瞪回去，别人咬了你一口，你就要咬回来！而东方呢？佛家的精神领袖释迦牟
尼说"我不入地狱，谁入地狱？"一副逆来顺受的样子。而且他可不是说说而已的，大鹰
来欺负他，要吃他的肉，他也真从自己身上一刀刀帮大鹰割下肉来，这就伟大得有点近
乎 BT了。说完了国外的几位大领导，再回到中国，孔老宗师的这句话为什么会被别人
有意地曲解呢？根源还是当时封建统治者的需要，他们的心思，无外乎就是要信仰孔子
的万千民众成为"以德抱怨"的顺民，只有"以德抱怨 "的民众，才会老老实实地服从他
们的剥削和压迫。我们再来看看影响吧，孔老先生这句被曲解了的"以德抱怨"，在中国
文化史上起的压迫作用，可真是大到了天上。皇帝残暴，我们要"以德抱怨" ，地主剥
削，我们要"以德抱怨"，八国联军都打到北京了，还是要"以德抱怨"，要卑躬屈膝，要
割地称臣，要想尽一切办法彰现自己的"德 "，要"量中华之物力，结大国之欢心"……
就是没想过反抗。试想，如果中国的文化里，没有这种把正确的思想东篡西改来为封建
统治阶级服务的恶习，如果孔子这句原话没有被刻意地曲解成这样子，我们中国人会养
成这样一种懦弱的思维惯性吗？有人说西方人的骨子里本性是狼性，而东方人的骨子里
的本性是羊性，这里如月影倒想问问了，是什么原因让我们变成了这样？如果我们从古
以来信奉的是西方那种 "以眼还眼，以牙还牙"的训诫，近代史上的中国，会给世界留
下那么一个任人鱼肉的印象吗？
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>　　以德抱怨。
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>　　原句：以德抱怨，何以报德？以直报怨，以德报德。
>
>　　歪曲程度：8
>
>　　反面影响：9
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>　　2、民可使由之，不可使知之。
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>　　原句：。"子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。子曰：民可使由之，不可使知之。"
——————《论语·秦伯》
>
>　　又是孔老先生的话，小小景仰一下下先。
>
>　　民可使由之，不可使知之，这句话什么意思呢？是说，国家统治人民，指使驱赶
他们去做事就行了，不要让他们明白他们在做什么。这句话在现在看来，绝对很明显就
是封建统治阶级几千年来一直在玩弄的愚民权术，小老百姓嘛，让他们知道那么多干什
么？最好都是昏昏噩噩，只知道照着我们的意思去庸庸碌碌一辈子，这句训诫不可谓不
恶毒，它被千百年来中国的大小封建统治者奉为至宝，抹杀了多少真理与人民的创造性
，但同时，我们的问题就来了，这样的一条愚民之术，真是孔子这位致力于教化人民的
教育家的本意吗？
>
>　　我们知道，在春秋时代的文章是没有标点符号的，后人要研读那时侯的文章，便
要再经过一个 "句断"的过程，即是根据上下文意思自己在句子的适当地方加上标点和
停顿，这样才能得出一句句意通顺而连贯的话。在这里插一句，孔子的文章为什么被后
人引用得非常多呢？这其一当然是孔子本身的名望使然，其二，则是因为他的语录涵盖
的范围非常广，几乎包括了社会生活的方方面面，这样一来，后来的人无论是谁，抱着
什么目的，都可以从孔子的话中断章取义地引用其中的相关部分，再加以自己个人倾向
的理解和句断，用来证明自己的观点。比方说现在这句 "民可使由之不可使知之"，从
前文来看，我们孔老先生前边一直在讨论诗礼乐这三种东东的教育问题，可怎么后边一
下子就变成去教帝王权术的训诫了呢？原来，这又是后人别有用心地断章取义，刻意在
句子的中间用一个不恰当的"句断" 使这句话产生了歧义的缘故。我们结合上下文的语
境，很容易就能得出这句话正确的分句方法："子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。民可
，使由之，不可，使知之。"孔子的整句话就是说，诗、礼、乐这三样东西是教育民众
的基础，一定要抓好，如果人民掌握了诗礼乐，好，让他们自由发挥，如果人民还玩不
来这些东东，我们就要去教化他们，让他们知道和明白这些东西。 "你看，这才是"有
教无类"的大教育家孔老先生的本意嘛。好好的一句话，硬是被那些别有用心的混蛋生
生地坳成了孔子要愚弄人民，要阻挠人民知书答理寻求知识的愚民之术。真不知道那些
曲解这话的NB怎么想的，你要说这种 P话是教育家孔子说出来的，谁信啊？都把人民当
****来忽悠了？
>
>　　有人说古时候的中国人民是不幸的，即便是在物质丰富的盛世，他们的精神世界
也贫乏得可怜，到了中近代，西方的思想领域渐渐迎来了文艺复兴，迎来了民主共和，
迎来了一个又一个推动世界的发明进步与思想启蒙，而聪明的中华民族呢？在更早的时
候他们就有了伟大的四大发明，走在了世界的前边，可为什么就是这么好的基础，到了
近代我们反而远远于西方这些小字辈的民族？民可使由之，不可使知之，多恶毒的训诫
啊！它象一条张开血盆大口的大蛇，狠狠地缠在中华民族的身上，泯灭了多少先进的思
维火花，束缚了多少应有所作为的苗子。但反过来看看，故意曲解这句话的封建统治者
固然可恨，但我们能完全把责任都推到他们身上吗？这本身就是多么可笑的一件事情，
我们怎么就没想想，一个伟大的教育家，一个用一生置身于教化天下民众的孔子，又怎
么会说出 "民不可使知之"的蠢话来？更可笑的是，这句话我们竟然就这样相信了几千
年膜拜了几千年，这最后该伤心的，是孔老先生呢？还是我们呢？
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>　　民可使由之，不可使知之
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>　　原句："子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。民可，使由之；不可，使知之。"
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>　　歪曲程度：7
>
>　　反面影响：9
>
>
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>　　3、无毒不丈夫
>
>　　原句：量小非君子，无度不丈夫。——————民间谚语联对
>
>　　量小非君子，无毒不丈夫，这句话绝对是中国众多以讹传讹的话中最搞笑的一个
例子之一，就算是刚完成九年义务教育的初中生，也能轻易看出这其中的不妥之处，首
先，这无毒不丈夫，就跟我们认识的古人崇尚的价值观念大大背离了，大丈夫，自然是
说那些坦坦荡荡胸怀宽广的男人，什么时候恶毒阴损，暗箭伤人这种前缀也能放在前边
来形容大丈夫了？
>
>　　原来，这句来自民间的谚语本来应该是"量小非君子，无度不丈夫"，这本来是个
很好的句子，里边充分运用了对仗。显示出了一份阳刚有力的气魄，一个胸怀坦荡的男
人形象就跃然于纸上，可惜劳动人民口耳相传的这一句话，到了朝廷上那些所谓的学高
八斗的"君子 "嘴里就变了个味。为什么呢？这要从古时候文人的习性说起，在这副对
联式的谚语里，"度"为仄声字，犯了孤平，念着别扭，很容易读为平声字"毒" ，那些
对音律美感要求甚高的学者们某天吃饱了没事儿干，便发挥他们的专长自做主张，把这
句改为"无毒不丈夫"了，于是这句话，终于成了典型的"信言不美，美言不信"的例句，
成了迂腐文人的笔下的又一个牺牲品， "量小非君子，无度不丈夫"，原话里一个君子
对一个丈夫，一个度对另一个量，本来是很完美的一个句子，可经过上千年的以讹传讹
，竟成了"无毒不丈夫"这句现在我们挂在嘴边的口头禅。
>
>　　这句话的整个演变过程，我宁可相信是无意的，否则也太缺德了，这不故意往咱
男人身上抹黑么？但就是这无意的一个讹传，却也给我们带来了些说大不大，说小不小
的影响，我们都知道心理学上有个说法叫先入为主，潜移默化。无毒不丈夫，我们天天
在耳濡目染这个被篡改了的男人形象之际，心里的价值观人生观，难免也会受到些不良
影响，天天看着电视里奸人怂恿主角干坏事的时候都用这句："干吧！无毒不丈夫！ "
然后主角想想也对，于是五指并拢手掌上举，狠狠地做一个切的动作："无毒不丈夫，
干！"你能说同样作为一个男人，这东西看久了你的思维能不收到一丁点儿的影响么？
关于这种语言的影响力量，我再举个例子，比如隔壁顶撞了我一下，这时候我朋友张三
来了：用的是原版的好话劝我： "老话说，量小非君子，无度不丈夫，大如啊你是个男
人，就别跟他一般计较了。"张三这样说，我这个大丈夫当然再拉不下面子去计较这种
小事，可如果另一种情况，张三来和我这么说："这老话怎么说的？无毒不丈夫！大如
，你是男人，不能怂啊！给你刀，去做了他！ " 看看，我听到他这话，除了接过刀速
度冲出去乱砍以证明自己是个男人之外，还真没什么好办法，你说对不对？
>
>　　无毒不丈夫
>
>　　原句：量小非君子，无度不丈夫。
>
>　　歪曲程度：9
>
>　　反面影响：5
>
>
>
>　　4、唯女子与小人难养也。
>
>　　原句：唯女子与小人难养也，近之则不孙，远之则怨。——————《论语·阳
货》
>
>　　现今女权主义抬头，孔老夫子的这一句话便立时变成了女权精英批判者们群起而
攻之的绝好靶子，看看，这就是你们中国男人歧视咱女性的最初起源，孔夫子这老混蛋
啊！害我们女性被压迫了几千年啊几千年，好不容易翻身做主人哪，我们要顶上半边天
再抢他们的半边~~天！一时间，群情激愤，凶狠异常，热闹非凡。但各位姐姐们阿姨们
姑奶奶们，且听如月影说两句话，你们把这罪过都推到孔老人家身上，却是大大地冤枉
了他了。
>
>　　先根据当年老孔的处境，提出一个疑问："孔老先生当时，为什么要说出"唯女子
与小人难养也"这样的话？任何人说话都不会是无缘无故的，当然，除了疯子，而我们
的孔老先生应该不是疯子吧？而且这位孔老先生受《诗经》的影响很深，他说： "诗三
百，一言以蔽之，思无邪"，他认为《诗经》是一部伟大的著作，而我们再来看看这部
孔子都很推崇的巨著，里边倒有很大一部分歌颂了女子的活泼美丽，大方善良，歌颂了
当时男女平等的浪漫爱情氛围，事实也是这样，在春秋时代，男女间是相当平等的，而
孔夫子本人更是曾反复多次以诗经里的"妻子好合，如鼓瑟琴 "来表达了自己对婚姻和
女子的平等看待观点。所以，说孔子歧视妇女，不仅和孔子的思想不符，更与当时的民
间社会整个大环境对不上号，因此这个说法，实在是大大地有待商榷。
>
>　　所以我们就要看看，孔子当初是在什么一种环境下说出"唯女子与小人难养也"这
句话的？这话又是对谁说的？他一宗师级别的身份，不可能在路边想着想着突然心情烦
躁就开骂一八杆子打不着的妇女同志吧？在《史记·孔子世家》里，提到了孔子之前的
卫国之行，孔子 "居卫月余，灵公与夫人同车，宦者雍渠参乘出，使孔子为次乘，招摇
市过之。孔子曰：'吾未见好德如好色者也。 '于是丑之，去卫。"我来大致翻译一下这
段话，当代全国教育劳模孔老先生受卫国国君的邀请，来到了卫国参观学习休养，但在
这期间，孔老先生突然发现自己被涮了，人家根本是拿他的身份来炫耀自己抬高自己而
已，并不是真正支持他来这教化卫国民众的，尤其是那个卫灵公的老婆，为了抬高自己
的身望，公开炫耀，贬低了孔子，孔老先生那个郁闷啊，你卫灵公到底是喜欢德才多些
，还是喜欢女色多些？在你心里我和你老婆哪个重要？干醋自己吃完，依然没人鸟他，
孔子怒了，说： "吾未见好德如好色者也！丢！此处不留爷，自有留爷处！GO，GO，GO
！"收拾行李就离开了卫国，离开之后，心情平复了，想起卫国公老婆那种仗着得宠，
骄横跋扈乱政扰民的烂事儿，就发了感慨： "唯女子与小人难养也！近之则不孙，远之
则怨。"
>
>　　你看，知道了这些历史背景和人生经历，孔子这话就很好理解了。我们知道，他
骂的人是那种"被养"的女人和小人，女子还好说，可想想什么人才能养小人？君主啊！
再看看孔子的卫国之行，一切都明白了，他这话断不是发神经突然开骂起包括自己老妈
在内的所有女人，而是有一个特指的对象，这个对象，就是卫灵公那位老婆南子，就是
那些 "近之则不孙，远之则怨"的宫廷女权，近之则不孙，远之则怨，这后一句话怎么
解释呢？就是说你作为一个君主，对那些后宫的女人和没什么本事的拍马小人太亲近了
，她们就会得意忘形，忘了自己的身份，开始用你的权力胡做非为，而你疏远她们吧，
她们又要埋怨，总之是非常麻烦。此前没见过什么宫廷里女人之间的斗争的孔子说出这
话是可以理解的，他的担心也不是没有道理，孔子之前，妲己误国，烽火戏诸侯，这些
事例还少吗？孔子之后，宦官小人当道，皇后外戚乱政的桥段更是屡屡上演，不可枚
数。所以我们的女性同胞们，你们要清楚，孔子当时没发神经把你们全天下的女人不分
青红皂白地乱骂一通，别再憋屈他老人家了 ~~
>
>　　最后一个问题，那么是谁误传了这句话，让我们可爱的女性同胞被压迫了几千年
之久呢？俗话说冤有头，债有主，如月影要帮孔老夫子平反，自然也要再帮你们找到一
个真正的罪魁祸首，让你们发泄出那几千年积下的怨恨（怎么说着说着象鬼片了-_-!）
，好了，拉回正题，西汉的时候有一位所谓的"大儒 "董仲舒，此人大力主张"夫为妻纲
"，就是这个家伙，借孔子的一句话断章取义，给广大的中华妇女头上戴上了千年的枷
锁。看看这家伙在《基义》一书里提出的"三纲"： "君臣父子夫妻之义，皆与诸阴阳之
道。君为阳，臣为阴；父为阳，子为阴；夫为阳，妻为阴。王道之三纲，可求于天。"
他这东西就是一为讨好历任统治者的马屁之作。 "君为臣纲"，为历代皇帝所接受，渐
渐形成了封建统治的一套准则，而 "夫为妻纲"，则为历代男人所推崇。这"纲"是什么
意思？君为臣纲，则君要臣死，臣不得不死！知道这个"纲"的厉害了吧？你想想，各位
苦命的女子没嫁人前都一可人的窈窕淑女，本来身份平等，嫁了人，就得时刻提心吊胆
地按着老公的这个 "纲" 过日子，这三纲五常，束缚了中国多少年，害了多少代人啊！

>
>　　唯女子与小人难养也。
>
>　　原句：唯女子与小人难养也，近之则不孙，远之则怨。
>
>　　歪曲程度：6
>
>　　反面影响：9
>
>
>
>
>　　5、吾生也有涯，而知也无涯。
>
>　　原句：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已 ——————《庄子·养
生主》
>
>　　这句话是庄子说的，八卦一下，庄子此人，实在是如月影非常喜欢的一个人物，
他的思想和性情，都非常十分很特别对我胃口，什么大家不爱听这些？那算了，本来想
抖点猛料让大家深入了解一下我这个好同志的……好了好了别扔鸡蛋，我说正事还不行
吗？好，先来看看，"吾生也有涯，而知也无涯" ，这句话我们在什么地方见得最多呢
？第一，是图书馆，第二，是全国各个小学的后墙上，按照现在人们的普遍理解，这句
话实在是学习励志类的不二明言警句，生也有涯，知也无涯，多崇高的目标啊，这比什
么孔老夫子的"学而时习之不亦乐乎"都来得有气势多了，古往今来，不知道多少学子在
这句话的激励下凿壁偷光闻鸡起舞奋发图强追求上进读那些永远也读不完的书，动力啊
，偶像啊，庄子七老八十还能说出这么振奋人心的话，咱年轻的小辈正当青春，怎么能
输给他老人家？不狠狠地读书怎么对得起他老人家？
>
>　　但真相说出来，往往会让人哭笑不得，庄子的这句话其实是这样说的，"吾生也有
涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。"我庄子的生命是有限的，但我面对的知识是
无限的，要我以本来有限的生命，去追求那种永远看不到边的尽头，你当我是NB吗？这
样会搞死自己的捏 ~~庄子是一个追崇顺其自然，清净无为的洒脱人物，他认为人吃个
饭，饱了就行，没什么必要追求奢华，穿个衣，别冻着就行，实在不需与什么人攀比。
同样，学问也是如此，学够了就行，学以致用，学问学来就是为了用，你一个人再牛B
，还能全部用到这世间所有的学问？既然不能用到，那你老学老学把自己整个生命都拿
来学这是干啥呢？时间都被你拿来学习了，还怎么有时间把学到的东西拿来用呢？这不
就跟吃饭是为了炫耀穿衣是为了攀比的人一样，完全本末倒置了吗？所以他老人家就在
《养生主》一书中给后世陷入这个怪圈的书呆子们提了个醒，你们这样苦学盲学乱学通
学，对身体不好滴，会搞死自己滴 ~~
>
>　　当然，庄子的这句被人误解的话，其实并没有以上那些例子引起的反面作用那么
大，读书是必须的，掌握一定的知识也是必须的，但咱们要记得自己把握好，有个度。
你就算用半辈子武装得自己学富五车，却发现很多知识你根本用不上，这不浪费了么？
庄子从来都不认为一个人能比自然更大，这是他所有的话中唯一的主题思想，实际上，
就算我们拿现在的世界观来衡量一部《庄子》，仍能发现他的学说里，有许多是符合辨
证唯物主义思想的。可叹的是，就是这么一位崇尚自然的思想家，他一句劝解读书人适
可而止循序渐进的话却被一些叫嚷着 "人定胜天"的人当成了激励年轻人拼命读书的名
言来供着，科举改成了高考，八股改成了应试教育，于是大学生一年比一年多，可素质
却一年比一年低下，最后整黄了吧？你看现在大学文凭都和废纸没什么两样了，这帮人
还不醒悟，还是继续读，读完大学读硕士，读完硕士读博士，读完博士读博士后……
读完出来一看，嘿，好象我已经老了捏，很多知识也用不着捏，这不自己跟自己过不去
么？最后再说一句私人的牢骚话，最近我去图书馆，总看见一帮老头老太太天天在那侯
着，一见有啥免费的学习班就往里钻，也根本不管别人老师是教着什么，各位老爷爷老
奶奶们，听我这个后辈说句话，您们这不瞎捣蛋么？赶时髦啊？摆个性哪？想让我们称
赞下您啊？还是真打算活到老学到老啊？自个儿细细思量一下有什么意义么？能不能腾
些地方给些真正需要的人进去？ M的连 "量子力学基础浅谈"都有街道的老大妈在里边
占着位置，我真是无语了……
>
>　　吾生也有涯，而知也无涯。
>
>　　原句：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已
>
>　　歪曲程度：8
>
>　　反面影响：3
>
>
>　　6、相濡以沫
>
>　　原句：相濡以沫，不如相忘于江湖——————《庄子·大宗师》
>
>　　说点轻松点的吧。
>
>　　沿着伟大的思想家庄老爷子的足迹，我们再来看看另外一条咱们耳熟能详的名句
："相濡以沫"。
>
>　　说起这句话，其实大有来头，我想大家都听过现在流行的一个词吧？江湖，这个"
江湖"是从哪儿出来的呢？很多人以为最初是古龙小说里的一句"人在江湖，身不由己"
，其实不然，江湖这个词最早的出处，便是在庄子说 "相濡以沫"的这句话中。在《大
宗师》篇中，庄子给我们讲了这么一个小故事："泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相
濡以沫，不如相忘于江湖。"他说的是有一天，一眼泉水干了，两条小鱼被困在了一个
小水洼，为了生存下去，它们彼此从嘴中吐出泡泡，用自己的湿气来湿润对方的身体，
互相扶持，互相依赖。但，与其在死亡边缘才这样互相扶持，还不如大家找到一条水路
，开开心心地回到广阔的江河湖海，回到各自的天地，彼此相忘，自由自在。
>
>　　我们口口声声说的"江湖"就是这么来的，没想到吧？做下小广告哈，欢迎观看点
评在下拙作：小说《书江湖》，不是什么特别牛B的书，主角比佐罗牛B一点而已，现正
联系出版或许不日上市，先搜索来看一下也可以 ~~
>
>　　恩，恩，回来，相濡以沫，多美的情景，虽然这并不是爱情最理想的状态。当年
街道居委会的老大妈就算再没文化，这句话肯定是会说的，在我们的父辈那个婚姻靠组
织介绍的年代，这句话支撑了多少性格各异，却本没有多少感情基础的夫妻一直走到了
今天，相濡以沫，多好的一个榜样啊，只是当年没曾想，只是当年不知道，既然需要相
濡以沫才能支撑，为什么却不干脆洒脱地放手，把自己，也把对方放开去找各自的幸福
，去找各自的江湖呢？
>
>　　相濡以沫，这句话的全部意思，又有多少人知道呢？
>
>　　我有个大学的同学，是个陕西的女孩子，她在上学时找了个陕西的男朋友，她把
自己的一切都给了他，当然包括了身体，可是那个懒惰的男朋友对她很不好，常打她骂
她象佣人一样地指使她，却又根本离不开她，我们惊奇的是，她竟然一直默默忍受了下
来，一忍就是四年，我们忍不住问她，你们过得这么辛苦这么难受，为什么还要在一起
呢？她却这样回答："嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，虽然在一起不是很快乐，但这不就是相濡
以沫吗？ "
>
>　　我无言，这能算是相濡以沫吗？为什么明明外边有更大的江湖，更宽广的天地，
为什么明明知道知道自己有更好的未来，却要把双方都绑在一起，不开心地继续过下去
呢？我们都身处一个传统思维占据非常强势地位的社会，一句相濡以沫，不知道让多少
爱情做了这种传统思维的牺牲品。其实想一想，如果自己都不开心，别人的称赞又能怎
么样？如果自己能找到属于自己的真正天地，别人的指责又能怎么样？唉，说大了，有
点没边没际，父母也教育过我劝合不劝分的道理，这话题也到此为止吧，劝合不劝分，
相濡以沫啊，原来我也不能免俗。
>
>　　只是叹息一声，我们都没曾想到，除了一句相濡以沫，原来后边，还可以相忘于
江湖。
>
>
>
>　　相濡以沫
>
>　　原句：相濡以沫，不如相忘于江湖
>
>　　歪曲程度：--
>
>　　反面影响：--
>
>
>
>
>　　7：天地不仁，以万物为刍狗
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>　　原句：天地不仁，以万物为刍狗，圣人不仁，以百姓为刍狗——————《道德
经》
>
>　　要说起这句话，大半的愤青都会告诉你，这话的意思是说："天地残暴不仁，把万
物都当成低贱的猪狗来看待，而那些高高在上的所谓圣人们也没两样，还不是把我们老
百姓也当成猪狗不如的东西！"标准的无go-vern-ment主义宣言，标准的对社会不满。这句话在
各种愤青的文章中，在当前下三流的网络 YY小说里那是随处可见，主角通常是弱小无
助，饱受压迫和不公，于是有一天突然醒悟，大喊一声"天地不仁，以万物为刍狗！"立
时或悟道飞升，或肉身成佛，或从一个人人可以欺负的小瘪三变成一方霸主，等等等等
，不一而足……
>
>　　基本上，这些孩子的思维都可以总结为一种抑郁太久的被压迫感大爆发，就好象
连老天都欠了他们个十万八万似的。可是呢？另一方面这帮无go-vern-ment主义的家伙又没胆子
喊出什么"王侯将相宁有种乎"之类更牛B的话，更不敢扯出个大旗子大叫 "苍天已死黄
天当立！"最后，只好喊一喊这句"天地不仁，以万物为刍狗"，以表达一种受到不公平
待遇的憋屈。说实话，其实我挺同情这些人的，无go-vern-ment主义没什么了不起，一个人在学
生时代没有经历过无go-vern-ment主义的阶段，基本上可以被认为没有青春，我也经历过那种思
想特别冲动觉得这世界上谁都跟自己过不去的时代，不同的是现在我知道了怨天尤人一
点用都没有，社会是不公平，社会就是这么不公平，如果你觉得社会不公平，你只有
自己努力去改变这一切。
>
>　　但就算我非常理解他们的青春年少，我还是有必要得跟这些后辈们说一句，你们
这句话，其实恰好用错了。
>
>　　天地不仁，以万物为刍狗，这根本不是你们从字面上理解的，说天地残暴不仁，
把世间万物都看成猪狗，圣人不仁，以百姓为猪狗，也根本不是你们想的那样说所谓高
高在上的统治者们，把百姓看得低微卑贱。其实这句话的真正意思是说，天地不情感用
事，对万物一视同仁，圣人不情感用事，对百姓一视同仁。你们推崇的这句话，它的原
意中根本没有你们所需要的压迫与歧视，却恰恰相反，它说的是一个公平的道理，我们
所有的人，所有的众生在天地的眼中，都是平等的，为什么现在你啃着干面包，别人却
吃着海鲜大餐？孩子，在大叫不公平之前，为什么你不想想你是否和他流过一样的汗水
？如果想不通，也行，那就别想了，为什么你不尝试通过自己的努力，来稍微扭转一下
这样的 "不公"？只是大叫着不公平大叫着没天理大叫着等着天上掉个馅饼下来补偿你
的委屈你的遗憾你正损失着的一去不复返的青春年华，有用吗？
>
>　　天地不仁，以万物为刍狗。
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>　　这一篇是写给那些迷茫孩子的，如果你理解错了这句话，你会陷入自己的监狱，
不能自拔。如果你知道这句话的真正意思，我恭喜你，孩子，这时你才真正长

纪录片《高三》导演 周浩

2日下午，周浩导演的一部纪录片《高三》在中国青年政治学院上映。熟悉的场景，熟悉的学习方式，让每一个观众都深有感触。在影片的放映过程中，轻松的笑声时时响起。本来是一个看似很平常的镜头，可是观众们都会忍不住地发笑。其实影片中的人物根本就是在正常的学习、生活，那为什么还是会让观众们忍俊不禁呢？原因就在于那是他们熟悉的语言，是每一个经过高考的同学、朋友都印在脑海中的回忆。观赏着《高三》，就像他们再一次经历了高三，而那些原来的压力下感到沉重的东西，终于可以释怀了。

《高三》，这是一个发生在福建省武平一中高三年级的故事，记录了高三一年发生的琐碎小事，真实，却不平淡。周浩导演说这是一部纪录片，可观众们却更觉得像一部回忆录。因为在影片中，观众可能找不到自己的脸，但是却一定可以看到自己的影子。同学们每天早上6点起来早操、早自习，紧张地学习，不停地考试，每个人的桌子上摆满了厚厚的书本和试卷，晚上老师会来催还没有去睡觉的同学，说的还是那句话“这道题高考肯定不考！”。紧张、压力随着高考的临近不停地增加，而最终会在高考的那几天一起释放。原来生活中，每一个人都是演员！

观赏《高三》，观众们不需要记住影片中主人公的名字，更不需要去记住那些故事究竟是在哪里发生的，其实这原本就是他们自己的生活。在记者随后的采访过程中，周浩导演一直说，像这样记录城市中发生的小事，记录别人的生活，是一件很奢侈的事情。

同学们正在观看影片《高三》

采访周浩导演（节选）：

记者：您当初是怎么想起要拍这样一部记录高三的片子？

回答：我一直认为在我国拍纪录片的，拍公共场所生活的导演特别少。我希望自己能够发展成一个系列，继续做下去。因为公共场所发生的事情最能够反映这个社会的原貌。就像刚才大家都在发笑，其实这就是发生在我们身边的事情。至于为什么你们看到片子就会笑，并有所悟，可能是我们做的这样的工作太少了。

记者：片子中有两个学生半夜偷偷地翻墙出去上网，您是怎么拍到的？

回答：他每天都这么去，开始肯定是拒绝我的，但我总在那里，一年没有365天，总有300天吧，我总归能碰到一天的。我知道他会从那里出来。这没有什么拍摄难度的。

记者：您怎么看待纪录片？

回答：其实纪录片成功的一半，就是把握好自己和被拍摄人之间的关系。因为事情每天都会发生，但你怎么能够拍到，这可能是关键。在片子拍摄的前半年我一直在后悔，因为我选择的是一个文科班，这个班78个同学，男生不到20个，所以拍摄难度非常大。所以一直想找一个女助手去拍，那样我也就能进女生宿舍，但还是差一点。其实这个片子也有一个遗憾，就是“女生”这一部分处理得不够理想。最困难的还是和她们打交道，还是有很多遗憾的。纪录片不像是剧情片，每一部片子都是由很多遗憾组成的。

记者：您为什么选择王景春（班主任）和他们这个班？

　　持续一年的跟踪拍摄，最终让班主任王锦春喜忧参半。

　　因为不甘心失败，他才接了高三7班，没想到结果更糟，高考成绩创下了执教生涯的最差记录。

 
 
 
  
 
 
 
　　有老师私下嘀咕，是不是摄像机惹的祸？王锦春坚决否认，现在，他又带着另一个毕业班，夙兴夜寐，试图画上圆满的句号。

　　《高三》央视版本播出后，王锦春成了地方上的名人，2005年被推上了武平县十佳青年的位置。此前数年，他几度与省劳模、五四奖章擦肩而过，难免心灰意冷。

　　而即便这惟一的“好处”，却也来得侥幸，提名名单的决选采取了大众投票方式，他在书面投票中高居榜首，却在短信投票中落在了最后，两相平衡的结果是排名十佳的末尾。

　　他还和往常一样，送妻子去上无休止的医院夜班，然后折回学校，守着70名毕业生直到宿舍熄灯，9岁的女儿呆在家里，偶尔会在电话里哭着说，爸爸，我害怕。

　　这两年，武平一中走了不少老师，郑副校长粗粗算了一下，不下数十位，“那真是釜底抽薪，学校惟有无奈。”

　　作为教学骨干的王锦春还留着，去年，石狮市一所中学校长看到央视的报道，高薪挖他，允诺安排妻子工作，他咬咬牙，想着学校对自己还算不错，于心不忍。

　　一年过后，他说不清选择是对还是错，纪录片在当地的影响正日益减弱，这样的机会也许不复再有。

　　当年的同事，现在有的成了他的领导，有的乔迁大都市，这些世俗的比照，不免烦扰心境，王老师聊以自慰的便只剩下桃李满天下，他总是如数家珍地诉说着自己的辉煌，那些年薪动辄数十万的学生，那些至今未被打破的学校高考成绩记录。

　　毕业班依然热闹，他照旧早晨5点半起床，骑着摩托上班，在学校泡到晚上11点，学生不在宿舍里唧唧喳喳后才回家睡觉。

　　作为一名教师，他说，已经够了，虽然不免自嘲的味道。他的一位学生曾经定性老师“性格决定命运”，在弟子的眼中，40岁的老师或可生活得更好，可惜没有勇气告别。

　　复读的天空

　　高三七班最后有18名同学落榜，除了一位弃学打工，剩下的17位，悉数选择了复读。

　　钟生明当年一走出考场，就对山上的父亲说，“我的任务完成了。”落榜在他意料之中，他无所谓，暑假出去打工，干什么始终不肯说，只是一个字“混”。

　　当着昔日同学的面，他乐于炫耀自己挣钱的能耐，他说自己打网游，最多时存了1万多，即便打工，也是每月4000多元。在一片惊羡的感叹声中，不禁眉飞色舞。

　　一同落榜的“死党”陈斌，在家人的安排下，上了一所外地的自费大专。钟生明一下子冷清了，泉州的叔叔看着这个侄子不争气，把他强拉到了外地学校复读。

　　一位看了《高三》的师兄，对这个不爱读书但机灵透顶的小师弟，颇有兴趣，对他说，只要考上大学，可以帮助他在网游方面发展，钟生明觉得，这是出身贫寒的自己最好的机会。

　　他说，一年来，心性收敛不少，没再翻墙旷课，也没再上网，“英语可以考及格了，数学还是不行，不知道最后会怎么样。”

　　他看好女同学冯银靖，总是拍着对方的肩膀，哥们一般地说，“你是高三7最大的希望，现在还是。”

　　冯银靖觉得这话特真诚，她本来成绩很稳定，却意外地考砸了。她心理素质好，从不怯场，最后只能归咎于“命不好”。落榜后，有次听到钟生明还这么说，竟在电话里哭了出来。

　　张丽华学的画画，2005年差1分与中国美术学院失之交臂，随后去广东画了三个月的糖果装饰纸后，又回来复读。今年，因为专业联考全军覆没，她几乎确定将第三次复读。这个戴着蛤蟆镜、装束略显另类的女孩，是大家公认的坚强者，即便这样，依然谈笑风生，她说，这个秋天还会回来。

　　吴乔玲不再课堂上鼓捣卡通人物画了，周浩再也没有机会抓拍到她在雾气蒙蒙的窗户上涂鸦的场景。

　　林丽珍落榜后想死的心都有了，所幸父母开明，疏导，小女孩却背上了日益沉重的十字架，一再对记者机械化地重复，“再考不上，父母怎么想，怎么想？”

　　学校附近听说有一座很灵的寺庙，每逢高考，香火特旺，几个复读的女孩悄悄拜过，“除此之外，不知道还能再使什么劲”。

　　去年年底，武平一中把校门换了，大家开玩笑说，风水破坏了，兆头不好。

　　大学啊，大学

　　林佳燕的日记终于翻到了大学那一页，她去了中央民族大学，读对外汉语专业。在同学们眼里，这是个极端刻苦的女孩，内心敏感而又脆弱，不善与人交往。

　　班长钟淑梅也在北京，读的是妇联下属的中华女子学院，却很少联系到林佳燕，2005年，《高三》纪录片在北京首映时，差不多同学都到了，惟独她这个重要角色缺席，后来北京的同学聚会，她也没来。

　　王锦春在武平，断断续续地收到一些同学的反馈，说，林佳燕在外面做家教，被骗了中介费。班主任很担心，这个学生，单纯，没有社会经验，总是背负太多沉重的压力。

　　后来，教师节佳燕发来短信，只是一句话，“好人一生平安”。王锦春才稍稍安下心来，“她有牵挂，就说明她还好”。

　　钟淑梅，第一学期在中华女子学院，特绝望，什么都适应不了，哭着和母亲说，要回去复读，被劝住了。她不习惯饮食，不习惯气候，不习惯北方人的处事方式，熬过了一年，现在好了许多。

　　因为上网，认识了长春一个大三的师兄，那段灰心的日子，常受其鼓励，便渐生爱慕之心，又因为路途遥远，大一也才见了两面，说不清以后该怎么办。

　　高三的时候，她喜欢过班上的男同学，因为学业为重，大家允诺高考后再在一起，结果是，高考走了，感觉也找不回来了，于是相约做朋友。

　　毕业班里的爱情，就像缝隙间的小草，几多枯荣。

　　王越和林清(化名)这对班上的小恋人算是都出去了，一个在泉州师范学院，一个在九江职业技术学院，坐火车需要14个小时。刚过去的五一，王越又站了一夜火车去了泉州，看到林清很活跃，又是兼职，又是自己搞舞蹈队。小伙子深深地自卑，对记者绝口不提爱情的未来。

　　他只说，再也没有回过武平，再也没有和同学联系过，因为差距从进大学的第一天就开始了。他说，自己读的不是大学，是大专，不一样。

　　他和林清提过分手，林清重感情，死活不答应，高中的时候，几次一闹别扭，女孩子就灌自己白酒。王越说，我拿她没办法。

　　才一年，现实的无奈，已经让这个率性的大男孩，变得忧心忡忡。他后来给周浩发过短信，说不想再看片子了，后悔死了，更怕林清将来后悔，“也许现在不会，将来肯定会”。

　　因为地处闭塞，信息不通，大多数同学进了并不满意的大学。曾元英至今都在懊悔，选择天津财贸学院亏了，她的高考成绩原本可以读中央财大，或者厦门大学，当然懊悔归懊悔，她说，心情一天天在好起来。

　　只有钟添青，已经在安徽的一所专科学校读了一个月了，却发现现实与自己的理想差距太大，心灰意冷，又回到了武平，继续复读。

　　新课改的惶惑

　　2005年，武平一中又添了一座三层教学楼，优先给了高三做毕业班使用，学校的远景规划图里就剩下游泳馆和体育文化艺术中心还未着落。

　　为了进一步增强毕业班老师的敬业精神，学校引进了先进的指纹识别系统，“像流水线的工人”，在最初的抵制未果后，这渐渐成了默认的现实。

　　原先为了迫使毕业生按时起床早自习，定时锁宿舍大门，现在变成了锁教学楼的大门，这样杜绝了少数晚起翻墙出宿舍的差生。

　　这一年，学校申报国家师范性重点中学，因故被搁浅。而在全国已经推行了两三年的新课程改革，也终于吹进了这个边界县城，市里已明确规定，今年的秋季必须全面推广。

　　武平一中的老师们，开始陷入一种前所未有的惶惑中。对于新课改，市里好像也没经验，最近的日子常常召集各学校老师开会，分配改革方案的研究工作。落实到最后，如何课改，还是由心中无数的基层老师来给出。

　　谁都知道，以推进素质教育为导向的新课改，必是大势所趋，谁又都心下以为，眼前的高考成绩才是当务之急。

　　高三的教室里依然满眼书本，那些面露倦色的毕业生，依然在倒计时中，面对着全年差不多400套的练习试卷，偶尔有人唱歌，也有人会继续斗胆地旷课上网。

　　《高三》的播出，有段时间令李益树校长十分担忧，学校因此落个应试教育的坏名声。这也是王锦春老师后来顾虑的，渐渐地，再也没人提起，李校长说，抓教学质量，这始终不会错。

　　李始福2006年1月正式升任县教育局局长，今年高考在即，他坦言压力很大，新官上任第一年，如果高考出了岔子，“县领导和老百姓都不允许”。

　　很少见到一个教育局长为着一个中学的高考升学率担忧至此。2006年5月26日，在他的办公桌上，散乱着布满数据的草稿，一有空，局长亲自执笔计算，排名。

　　从不久前结束的全省质检考试状况看，武平一中似乎好于去年，但依然还只排在三四位的光景，不复当年全省三连冠的风采。

　　李局长并不讳言，大力抓高考质量的必要性，并上升至代表武平人民利益的高度。对于素质教育，他饶有意味地说了八个字，“量力而行，注重实效”。

　　年初的时候，教育局给一中下达了明确的数字指标，但李益树校长觉得，有些数字要求，比如北大清华为代表的重点大学上线率，很难完成。

　　原本同一个跑道上的龙岩一中，面向全市优先招生的第一届学生将在今年参加高考，李校长说，这几乎是个不可能战胜的力量，而其他县，扩班成风，再拼升学绝对数，武平也毫无优势。

　　李始福只要在办公室里一有闲暇，脑子里就情不自禁地琢磨着高考的那些数字，同样焦心的是分管教育的副县长王永昌。《高三》片子里，就是这位县领导，语重心长地拜托学校和老师，“武平的教育事业就靠你们了”。朱红军/文

　　周浩：从记者到影像制作人

　　“周大师”

　　《高三》斩获香港电影节最佳纪录片人道奖的第二天，朋友方三文MSN上的名字改为：周大师晋升国际级导演，宴设金莎。

　　席间，前同事余刘文敬周浩酒：“压根儿没想过你会去拍高三，压根儿没想过你会在那儿拍上一年，压根儿没想过你会得了这么大的奖，压根没想到你会请客。三年没请我吃饭了吧。喝！”

　　承蒙您老勉励，辜负您老夸奖。周大师虚伪地谦虚。

　　坚持，有韧性，这是吉江红对丈夫的评价。十个人有想法，两个人去拍了，只有一个人把它剪了出来。周浩就是那个人。“比他聪明的人多了去，能像他这么一根筋的不多”。

　　2002年拿起DV，鼓捣了一年，作品《厚街》获2003年云之南影像展最佳新人奖。周浩是广州平面媒体圈里第一个转而做影像的，“周大师”是原来的同事们对他的谑称，善意的挖苦。但多数人绝没想到他这一辗转腾挪，闹出这么大动静来。

　　某次会议，一位日本导演向坐者发问，你们最想表达什么？然后自答：我最想拍北京一个普通派出所的一名普通警察，他是如何工作的。然后感喟：中国拍公共空间纪录片的人太少了。

　　日本导演促发了周浩把摄像机镜头对准福建一个普通的高三毕业班。

　　所以他的本意并非检讨中国高考制度，能达到这个效果，“是意外之笔”。“我只是忠实地记录了一种状态，这种状态，凡参加过高考的人，都能从中找到自己的影子，唤起共鸣。”

　　可周浩的高二生活极端乏味(那时高中是两年制)，成绩在10名以外，老实本分，无任何特长，也没恶习。第一年高考不中，1984年复读再考，就读江苏工学院机械制造专业。乏味的高中生活中，周浩惟一印象深刻的是，每期的《武林》杂志必买，因为那上面有《射雕英雄传》的连载——这几乎是那两个“高三”最快乐的事。

　　春心萌动，暗恋班上一个成绩好的女同学——在纪录片《高三》，林佳燕的日记里透露，她写了十来封信给隔壁班一个成绩好的男孩子；男孩后来回信：可我没见过你啊？——这是周大师在《高三》里，能找到的自己的影子。

　　淡淡的怅惘。

　　但这是周大师的《高三》，一个38岁的职业记者视角里的高三生活。内里有他的认知，他的情绪。

　　做不了时代的改良者，就做一个史官，弥补这个时代影像的缺失，这是周浩的理想。更具体些，比如，从前我们的父辈经历了从城市到农村又从农村回到城市的过程，但那些时代的影像却再难找到；现在，许多人都在经历着第二次从农村到城市的过程，尽管他们声音很微弱，但他们的后代会逐渐获得话语权，他们也会像我一样寻找自己父辈的影像。

　　“我要挽救这个时代影像的缺失”——这也是周浩拍摄《厚街》的初衷。

　　巴西当代著名摄影大师塞巴斯蒂安·萨尔加多，他的履历：1985-1987年，研究世界劳工问题，1987-1993，研究世界移民问题……

　　周浩也希望自己有这样一个厚实的过程：2001-2002，彷徨；2002-2003，厚街；2004-2005，高三；2005-2007，中国棉花问题研究……

　　过有节奏的生活。

　　周记者

　　周浩的影像实践得益于14年的记者经历累积。

　　与国内众多纪录片工作者不同，十余年的摄影记者经验，带给周浩的是，观察事物的方式，认知社会的角度，与人沟通的能力，自喻“超出同侪”。

　　人文题材纪录片的制作，有非常重要的一部分工作就是与人沟通：“要说服拍摄对象接受你，以更真实更自然的状态进行拍摄。”——这恰好是周浩之所长，职业记者的特殊优势。

　　可14年前他还是一个文静的工学研究者。大学时痴迷天象，没事就抬头“望星空”；街头打架，从不扎堆；邻里纠纷，向来不凑热闹。做了记者，似乎变了一个人，不再坐得住了；但内心仍旧沉静，让周记者保持了做事情的平和心态。

　　毕业后父亲托关系，让儿子进了贵州机械研究所。坐办公室的日子百无聊赖，他花钱念了一个摄影函授班；1990年买了一台江西产亚西卡135，从此迷上摄影。

　　贵阳街头，一个小女孩张大了嘴巴，“卖报！卖报！”——这张名为《贵阳晚报》的片子，为周浩带来了第一个奖，中国摄影报月赛一等奖。

　　偶有一得，周浩得寸进尺央求父亲再走走关系，“想去报社”。

　　1992年4月，周浩成为周记者，《贵州日报》是他的第一个平台。其时，正是贵州小冶炼最疯狂的时候，土法炼琉：郁郁葱葱的山头，几个月后全变成惨白惨白的一片，寸草不长。

　　周记者关于环境污染的系列报道，在报纸上一时成了亮色。

　　然后新华社贵州分社看上了他，1994年2月，他在新华社第一单活便出了彩。这组以新华社名义发表在台湾知名地理杂志《大地》上的图片故事，《贵州苗族稻作文化》，被称为“深刻表达了苗族人与水稻的关系”。

　　陆续有十多组有关人文地理的摄影报道发表，为他谋得了中国最好的“地理摄影师”之一的虚名。

　　新华社有一名老记者叫周浩荣，还在贵州日报时，母亲指着“周浩荣”的名字对儿子说，你能像人家这么出息就好了。“谁知道有一天他还会主动离开根正苗红的新华社呢？”

　　1999年底，在《中国国家地理》和《南方周末》之间，周记者选择了后者。

　　到了《南方周末》，各种难以预知的故事在自己周围发生。于是就想发言，于是就想为此做点什么，于是就用相机和DV去干预生活……

　　2001年，周记者参加了北京一个独立影像展，觉得纪录片的进入门槛并不高嘛，之前自己很多摄影作品都成了电视工作者的题源。为什么不亲身尝试一下呢？

　　遂拿着DV去了厚街。

　　周八卦

　　5月23日晚

　　人物：林佳燕

　　“我班上的，文科，有3个上了北大的线，但他们不敢报，本来这三个人都是可以被北大录取的……”

 
 
  
 
 
 
　　2004年7月8日，武平县一中，王锦春老师正坐在长条课桌旁大声接电话。窗外，新一届的高三学生，排队等着注册，王老师这番话，使学生们瞪大了眼睛，听得一清二楚。

　　“林佳燕，1233元，”接完电话，王老师熟练地开收据，然后对排在前面的女生说，“下一位，钟淑梅。”

　　当天的日记里，林佳燕这样写道：7月8日，Tuesday，Rainning and fair，今天，我注册，我步入了高三，我向新班主任自报姓名，他还对我慈祥地笑了笑，希望他是个好老师。

　　班上一共78位同学，军训的休息时间，王老师跟同学们谈心，“要准备吃苦，多吃点苦是有好处的”。

　　几天后的班会上，王老师开始了第一次“战斗动员”，“我现在已经38岁了，我觉得体会最深的、最苦的，就是高三，我估计到我死的时候，我都会说，我人生最苦的就是高三一年。”

　　“每届高三动员的时候，我都会跟学生说，你给我拿出半条命来，我不要你一条命，因为据我所知，还没有哪个学生是读书读得非常勤奋，然后就不行了。”

　　王老师夸张地伸伸舌头，身子向旁边一歪，这个举动引起学生们哄然大笑。

　　在高三的老师们，纷纷“动员”学生们投入战斗时，县领导也光临学校，召开“誓师酒会”，分管教育的副县长跟老师们一一碰杯，“在新学年开始的时候，我代表县政府敬大家，希望大家再接再厉，再创新高。”

　　这话听到李益树校长耳朵里，既像祝酒辞，也像军令状，“向县政府保证，我们高考一定要取得好成绩！”

　　作为校长，他坦言：“压力怎么会不大呢？县里就靠一中，一中不好，整个县就不好。”

　　武平一中是当地最好的高中，培养出全县80%以上的大学生，这座山窝里的小县城是革命老区，高考是山区孩子走出大山最体面的路径，也是改变家庭命运的最好出路。

　　战鼓好象已经隆隆擂响，同学们也开始最后一次的疯狂，“喝酒去”，在学校旁边的大排档，10多个男生点了几个菜，叫了啤酒，觥筹交错。

　　穿红T恤的王越，锃亮的光头引起了大家的注意，“我要改头换面、重新做人、改过自新。”一边倒酒，王越一边这样调侃。

　　这天晚上，不少人都喝醉了，不过结账时，“一共240元”，倒是把他们都吓了一跳，搜了所有人的口袋，才凑了190元，再加上一元两元的零钱，一共201元。

　　“哪有这样结账的？还少39元呢！”女老板和学生们吵起来了。“快点，走，全部都走掉。”学生们就这样耍起了无赖……

　　几天后，学校召开了家长大会，在对高三的动员中，这也是重要的一环，“今年高考，大形势是4个人里面才能考一个，”王老师告诉家长们，“一定要把孩子明年的升学问题当作一年当中的头等大事来抓，没有什么比你孩子高考更重要的事。”

　　家长们听得频频点头，但他提出的另一个要求则有些出人意料——“千万不要去闹离婚什么的，要夫唱妇随，你要离婚，等你孩子考出去以后再离。”

　　……

　　高三的紧张氛围，就这样越来越浓了，学生们开始像上紧发条一样转动起来，早上5点50分起床，一直到晚上9点50分，一个月只有一天假期，每周只有周日可以休息半天。

　　教室里，课桌上的书开始越堆越高了，林晓婷却开始做恶梦了，她梦到自己在酒吧里被一个长相模糊的人灌酒，后来被带到一片长满葱的田里，被质问，你算哪根葱啊？

　　她还梦到自己被手执刀枪的人追啊追，自己拼命地跑啊跑，前面有朋友，她就叫，等我啊，等我啊。只记得墙壁是白的，楼梯是白的，苍茫茫的一片，终于忍不住，蹲下来哭了，再后来就像屏幕失去信号，雪花一片。

　　镜头二：“王家军”

　　人物：王锦春

　　办公室里，王老师跟同事们讨论着上一届的录取情况。

　　“这个……这个……你看，浙江大学文史类才554(分)”一个老师很惋惜地说。

　　“今年特低。”

　　“我班上的那个615啊，她都没敢报。”

　　“很多人不敢报啊！”

　　“是啊……”

　　“省里也不反省一下，它这种填报志愿的模式，它……根本就是不行，”王老师说，“考前填志愿，我觉得还是比较科学的。”

　　38岁的王锦春，已经做了13年的高三班主任，他中等个头，嗓门大，声音有些沙哑，一口不太标准的普通话，说话时伴着丰富的手上动作，右腿连带右肩习惯性地抖动。

　　作为高三7班的语文老师兼班主任，他其实是勉强接手这个差班的，去年高考，他的班出乎意料的成绩不佳，“不甘心，所以再试一年。”

　　高三班主任，在武平一中被视为教学实力和地位的象征，王锦春是少有的十几年不下火线的实力派，至今仍保持着武平一中高考的许多记录：他的毕业班重点大学上线率迄今无人突破，1991年，他的班上出了福建省文科榜眼学生，至今仍是学校的骄傲。

　　王锦春打定主意，要将高三7班“这盘散沙揉成无往不胜的‘王家军’。”

　　这当然需要巨大的付出：每天早上5时30分，王老师被闹钟吵醒，习惯性地看看头上挂着的高考倒计时—— “还剩52天”，匆匆梳洗，他就赶到了学生宿舍的铁门那里，在他目光的盯视下，学生们由走开始变成了小跑，一溜烟冲向教室。

　　6点钟，他已经赶到了教室里，书声琅琅中，他看到角落有个座位空着，顿时上火，冲向了学生宿舍。

　　7时30分，批改语文试卷——8时25分，上语文课——9时30分，课间操……一直到晚上11时30分，王老师才能拖着疲累的身体回家，妻女都已入睡，小县城灯火阑珊。

　　这样的日子，王锦春已经过了13年，周而复始。

　　这次接下高三7班，王锦春无疑希望再创奇迹，但只过了半学期，他就发现，只怕奇迹不能发生，还可能把十载英名毁于一旦——在学校摸底考试中，7班竟然排到了年级末尾，参照本科标准，上线人数足足比其他班少了十几个。

　　晚自习时，王锦春涨红着脸来到了教室，“我今天找了分管的副校长，找了校长，在我手上，这样成绩不见提高，反而跟其他班差距越拉越大，那就表明我无能，所以我要引咎辞职。”

　　“隔壁班两个女生，当着我的面说，7班一直很乱，”王锦春的目光扫视着学生，肩膀习惯性地一耸一耸，“让我脸面扫地，我都感到十分气愤，难道你们无动于衷？如果说，你们对我还有点恻隐之心，你们还对我有点留恋的话，我现在辞职又不可能的情况下，我们要共同来克服这个困难。不要让人看不起，看扁了！”

　　说不清楚，这是王锦春的真实遭遇，还是他的攻心之战，看到教室里的气氛颇为压抑，王锦春话锋一转，“那两个女生我还认识，你们明年要是考好了，我可能就要在她面前将一军，但这些东西要你们成全我，我才有扬眉吐气的那一天。”

　　教室里，学生们都笑了起来。

　　当天晚上，男生宿舍里，11点半，已经快熄灯了，几个男生叼着烟，仰躺在床上，嘴里嘟哝着歌词：

　　“我祈祷……”

　　“我忘了歌词了。”一个男生说。

　　旁边那个男生接着曲调嚎叫起来，“我祈祷，明天英语能考出好成绩……”

　　昏黄的灯下，又是一片哄笑。

　　镜头三：素质教育

　　人物：李校长

　　清晨5时30分，天空还是深蓝的夜色，一弯细月，几粒疏星，远处有隐隐的虫鸣。

　　忽然，广播响起来了，值班老师吹着哨子，一个个宿舍搜查过去，“起床了，起床了。”

　　学生们揉着眼，打着呵欠，挪到水房、撒尿、洗漱。

　　一个男生早已穿戴整齐，腿上摊着一本历史书，“康熙在位多少年？”

　　“61年。”下铺的男生头也不抬地答道。

　　6时，教室里书声琅琅。每天的早自习，背政治的、背语文的、背历史的、背英文的，众多的声音糅合在一起，象一首宏大的交响乐。

　　捧着一大堆的试题，王锦春走进教室，从讲台上俯瞰下去，每个学生的课桌上，都堆着高高的一摞试题和课本，如果把头埋下，就看不到人影了。

　　手头的试卷一天比一天多，每人的桌边都有一两枚钉子，上面挂满试卷，王锦春估算，整个学年365天，不下于400套卷子。

　　“你要进入高等学校，首先要入门，你高考成绩就上去。”校长李益树在家长大会上这样动员，“这几年外地一些不是一直在搞素质教育吗？搞一些活动呀，放松了学生的作业、练习呀这些方面。结果这几年，南京市考上重点大学，特别是一流大学的人数逐年下降。家长很有意见，你这教育搞得太差了。”

　　“你没考到650，你就不能进清华、北大，这是没办法的。只要我们高考还是这个体制。”校长告诉大家，“后来搞得那个市没办法，教育部门没办法，考试，恢复考试。”

　　每次给高三开家长大会时，望着台下面含殷殷期盼之色的家长，李校长总是深锁着眉头，这样分析严峻局势：“我们现在的学生呀，总认为自己太累，总自己认为我花的时间太多了，我们学校自习到9点50分就可以回去 ，现在很多学校呀，像上杭一中自习到10点20分，还有像长汀一中，前一次校长过来说，他们学生强烈要求自习到10点半……”

　　镜头四：“差生”

　　人物：钟生明

　　“咣当”一声，王老师冲进宿舍，一脚把凳子踢翻在地。

　　“起来、起来！太不像话了，半期考完后，你别在我班上读了。”让王老师怒火中烧的是钟生明，这天，他又溜到校外上网，通宵未眠。

　　“考试时你睡觉，早自习你不起来，他妈的，你不配当农民的儿子，别读了，读个鸟。”这是面对镜头，王老师第一次骂出粗话。

　　钟生明一声不吭，爬起来套上件背心向教室跑，盯着他的背影，王锦春气急败坏，来回急步踱圈，末了恨恨地说，“很贱，这个人，怎么跟他说都没用，软的硬的都不行。”

　　钟生明的成绩很差，但这小伙子，却也有让王老师眼前一亮的时候。

　　那是在期中考之后，王锦春组织学生们就“班级团结”这一主题发言。瘦弱的钟生明站起来说，“龙生九子，个个不同，像我一样的差生可以做到不气馁或者不放弃，我送大家一句话，他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”

　　王锦春和同学一样，被眼前这个“差生”感动了。同学们拼命鼓掌，半晌，王锦春一字一句地说：“我们期待着这一天。”并用力地鼓起掌来。

　　但钟生明仍然改不了上网的癖好，常常扔了个假条就不见了人影，宿舍熄灯后，就翻围墙去通宵上网。

　　王锦春为此伤透了脑筋，在走廊上，他软硬兼施，甚至以商量的口气，答应每周多给钟生明放假一次，别天天旷课，甚至不无哀求地说，“为我读书好不好？” 钟生明憋了半天，答应，“我试着做一下。”

　　仍无“悔改”的钟生明，终于“东窗事发”，他和陈斌两人在早上翻墙进校时，被保安当场抓获。

　　第二天，政教处办公室。气氛凝重。两人的父亲被请到了办公室。

　　钟生明一直低着头，咬紧腮帮，耳朵红红的，两眼直直地望着下方，眼里带着反叛和不满，死活也不肯说一句话。

　　办公室里的空气越发凝重了。

　　“讲一两句表示一下，就还有那么点时间了。有什么不好说的？在老师面前。”钟生明的父亲也急了，催促着钟生明。

　　突然，钟生明站了起来，气冲冲地说：“我随便学校怎么处分，可以了吧？！”扔下这一句，冲出了办公室。

　　这个被老师们视为“无药可救”的学生，其实却又是一个聪慧、活泼的孩子。但他个性叛逆，不愿受拘束。

　　“我很渴望得到一种认同感，”他说，“如果我也能考高分，那老师肯定对我好，其实每天被老师找，每天要想着要躲着他，迟到一点还要看着他的脸、那个痛苦呀……”

　　认同感，他在自己喜爱的网络游戏中找到了，甚至还有自豪感——在网易的“大话西游”(一种网络游戏)里，他玩的号码已经很有知名度，游戏至今，钟生明的存折上已多了1万多元。

　　“我绝不是沉迷于游戏，不可自拔，”钟生明说，“我是在赚钱。”

　　但他同样向往大学生自由自在、无忧无虑的生活。“我们不是没有梦想。其实我也想，但是……”钟生明诡异而又无奈地笑了笑，没再说什么。

　　“他将来应该有出息。”这是王锦春老师对这个学生的私下评价，“他其实是个镜子，对高考与人性的镜子。”

　　镜头五：冲刺

　　人物：张兴旺

　　和大多数同学一样，莫晓兰的家境贫寒。在采访中，一位家长这样告诉记者，“我们在田里干活，很苦，想让他们往上爬，到政府里去工作，帮政府做好事。”

　　就在这种期盼中，高考进入了倒计时，还有10多天。

　　张兴旺一直在哭，一个大男孩，捂着脸泪流满面，呜咽着跟老师对话：

　　“我读不好啊，成绩总是这样，一直都没有进步，我就是做不到啊……“

　　“怎么能这样说呢，你一个大男孩，怎么能这么轻易放弃呢？”

　　“不行啊……老师……”

　　“不要哭，男子汉不要哭！哭什么……”

　　“老师，你就让我哭一下吧。”

　　……

　　第二天，王锦春突然发现，张兴旺不见了。

　　他只给王老师留了一封信，说自己要离开学校，去厦门复读，王锦春一看，急了，赶紧直奔火车站，在火车站周围四处寻找，一边找一边解释：“来找人的，找学生！”

　　在一家小饭店，他终于找到了埋头吃面的张兴旺，“现在都这个时候了，还有多少天就考试了，怎么也坚持完这几天。”

　　半天之后，张兴旺终于开口了，“老师，我不行的，考不上的，不如走了算了。”

　　“我跟你说，走了还要回来复读的，为什么就不能咬咬牙关？你上次是怎么过来的？”

　　“上次是拜神，回家拜神，祈求神保佑啊，就有信心了……”

　　“那就去把信心找回来，你去吧，一定要回来。”

　　在考前的冲刺阶段，王锦春像个救火队员，奔走着处理各类心理问题。

　　教学楼前的草坪不知什么时候开始变绿了，同学们也不知什么时候脱下了厚厚的毛衣，学校的高音喇叭里，也不知道什么时候，开始为祝福高考点歌。

　　“一个都不能少”，成了王锦春临近高考时最大的心愿，班上的学生林清因为早恋被家人发现，喝了整瓶的白酒，跑到学校的后山上去，吓得王锦春一身冷汗。

　　整个5月，已经很热了，教室的风扇整天在吱吱呀呀地转着，弥漫着一股风油精的气息，有时还夹杂着西洋参含片的味道。

　　因为当年福州市参加高考命题的人很多，7班特意组织了对这些学校试题的强化练习。

　　高考前一天，王锦春这样给学生们鼓气：“一举成名天下知，天无绝人之路，不管哪种情况，明天的太阳还会照样地升起，把高考当成人生必走的一步，既然要走，就没什么可怕了。”

　　王老师无疑是一个善于进行心理按摩的人，他说，“成绩好的，送你一句话，志在必得，舍我其谁”，对自信心不足的，他说，“吉人自有天相”，而对中等成绩的人，他说，“豁出去了”。

　　“我很欣赏一句话，失望惧我，我还惧什么？”王锦春这话，赢得了满堂掌声。

　　高考当天，武平二中考场，王锦春最后一次召集大家，“西洋参含片，每人吃一片，多考10分。”年年此时，他自费买来西洋参，分给学生。

　　“愿我的将士们以百倍的信心，无坚不摧的勇气，坚定的意志，顽强的作风攻城拔寨，我期待我的部队的凯旋，胜利一定属于你们！”年年此时，他以这番演讲，激励学生。

　　“我叫一二三，你们一起喊‘旗开得胜’！”年年此时，最后的呐喊声在教室里回荡。

　　……

　　高考，过去了；

　　6月，过去了。

　　2005年9月，武平一中的一间教室里，王锦春又一次走上讲台面对新的学生：

　　“同学们，大家好。我先来自我介绍一下，我姓‘王’，三横‘王’，名‘锦春’。根据学校的安排，我有幸担任你们这个班的班主任和语文学科的教学任务。将陪你们走过一段，日后会证明是刻骨铭心，终身难忘的一段征程……”

　　他依旧用双手撑着讲台，双腿依然习惯性地抖动着，开始新的轮回。朱红军 吴娟/文